Методи за изследване на социалното и когнитивното развитие на детето

Всеки стадий на психично развитие се характеризира със специфични вътрешни предпоставки, които правят индивида особено чувствителен към определени влияния и по този начин се повишават възможностите за развитие в съответната посока. Възрастовата сензитивност не се проявява спонтанно, тя се обуславя от взаимодействието на субекта със средата, от синтеза между вътрешни и външни условия за развитие. Особено ярка е проявата на сензитивността в детска възраст, но всяко дете реализира в различна степен сензитивните си възможности. Съществуват ярко изразени тенденции за проява на възрастова сензитивност в сферата на социалното и когнитивното развитите на детето в периода 5-7 години. Ето защо е особено важно да се оценява равнището на развитите на социално-когнитивните процеси в групата и когнитивните операции на детето в тази възраст, въз основа на което да се създадат максимално благоприятни условия за използване възможностите на сензитивния период. Представените в книгата Скала за измерване на социално-когнитивните процеси в детската група и Тест за когнитивно развитие на 6-7-годишното дете са първите български стандартизирани методики в тази насока. За извършване на процедурите по апробация, валидизация и стандартизация на методиките е изследвана извадка от 428 деца, момичета и момчета на възраст от 6 до 7 години. Социометричната скала и Тестът са удобни за приложение в предучилищните подготвителни групи или за измерване на входното, равнище на децата, постъпващи в първи клас.