Зрително увредените с множество увреждания и сляпоглухите са сравнително малки групи хора с увреждания, ако ги сравняваме с останалите, но при тях комплексът от увреждания има кумулативен ефект, защото са засегнати на повече равнища. Това прави терапевтирането им особено специфично и пълно с предизвикателства. Да вземем за пример един човек, който не вижда. Има добре разработени методики, по които да го обучаваме, така че да развием потенциала му. Подобна е ситуацията, ако човекът не чува. Но когато са налице двете увреждания наведнъж, тоест, когато този човек едновременно е сляп и глух, през кой канал да го обучаваме? Имат ли шанс въобще образователните ни усилия? Оказва се, че и тук може да се въздейства. Специалистите, които са подготвени да го правят обаче са много малко. Мира Цветкова-Арсова е сред шепата български специалисти, които имат задълбочени теоретични знания и практически опит в тази област. Учен с няколко издадени книги и преподавател в катедра Специална педагогика на Софийския университет. Настоящата ѝ книга е колкото учебник, толкова и практическо ръководство, което може да се ползва както от терапевти, така и от родители на деца с комплексни увреждания, включващи зрението и слуха. .
