Професионалното ориентиране и консултиране е една от възможностите за децата с различни затруднения да бъдат свободни, да усещат, че нещо зависи и от тях, че са полезни, изпитвайки удовол ствие и удовлетворение от това, което правят. Професионалното реализиране на процеса изисква да се имат предвид спецификите на заболяването, как диагнозата се свързва с актуалното състояние на детето (младежа), но също и какви са желанията, способностите, уменията - въпреки ограниченията на болестта.
Авторът утвърждава тезата за ненадеждността на тестовете за интелигентност, извеждайки необходимостта от развитие на методики като пиктограми, жестове и МАКАТОН, които дават възможност на детето да общува, включвайки се в света. Тезите в книгата водят логично и до взимане на страна в дебата "ЗА и ПРОТИВ специализираните училища" и разпространения лозунг: "Интеграцията е важна за всяко дете! ".
Как Грозното Пате става Черен Лебед? Кои са Черните Лебеди? Читателят сам ще намери отговорите...
***
Доц. д-р Моника Богданова е преподавател в СУ "Св. Климент Охридски", психотерапевт с дългогодишна практика и множество публикации в полето на психосоциалната и психотерапевтична работа с бебета, деца и семейства.
СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор
Първа част
Детето със специфични потребности-от дефицитите към възможностите
Пиктограми, жестомимика и МАКАТОН-мета "речта", която ни свързва.
МАКАТОН...
МАКАТОН за бебета
Професионално ориентиране и консултиране на деца със специфични потребности - съдържателно-концептуални измерения
Подкрепената заетост - не повече подкрепа, отколкото е нужна и не по-малко, отколкото е необходима
Втора част
Законодателно проучване на професионално ориентиране и консултиране на деца с увреждания (Европа и САЩ)
България - международната рамка и националните стратегии
Анализи и препоръки.
Добри практики.
Медико-възпитателен инстиmym "Ajoncs d'Or", Rennes, Франция.
Германия Интеграционен център за церебрална парализа (ІСР), Мюнхен
Berufsbildungswerk (BBW) - звено за професионално образование.
Използвана литература
Приложения
Приложение 1. Препоръки за общуване с хора с увреждания
Приложение 2. Бланка за професионално консултиране, ориентиране и диагностициране
